Processo de apendizagem na escola da vida

Definição. Processo de aprendizagem da escola da vida são as etapas que passamos nas três vigílias a fim de alcançarmos a graduação na escola da vida

Nomes. Outros nomes pelo qual e conehcida

 

1. Aperfeiçoamento espiritual
2. Aprendizagem consciencial
    
   Escola. A escola da vida nos reserva um determinado currículo para que possamos aprender alguma coisa, dentro de um contexto maior. Esse aprendizado é individualizado, pessoal, intranferível, inalienável, proporcional, adequado
   Aprendizagem. O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sintética como o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento.
   Análise. A aprendizagem da vida pode ser analisada sob três enfoques sistémicos, integrados e complementares. Assim temos:
    

1. Na vigília ativa - os problemas do dia a dia servem para que, dentro de um contexto possamos desenvolver um conjunto de habilidades que estamos predispostos, latentes em nosso organismo.
2. Na vigília onírica - a vida nos sonhos servem para angariarmos experiências ligadas em diversos níveis e a níveis não conscientes ou subconscientes;
3. Nas faixas transpessoais - de certa forma devemos passar a experiência transpessoal para a vida nas vigílias ativa e onírica.

 

Lista. Eis aqui uma lista de fatos ligados à aprendizagem da escola da vida:

 

1. A compreensão
2. A motivabilidade do aprendizado
3. O potencial e aprendizado
4. A experiência do aprendizado
5. O conhecimento
6. A responsabilidade do aprendizado
7. O egocompense do aprendizado
8. Os processos mentais do processo de aprendizado
9. As dificuldades do aprendizado
10. A repetição de antigos erros
11. Os estágios de desenvolvimento do aprendizado
12. As muletas existenciais
13. A evocabilidade do aprendido
14. A rememoração do aprendido
15. A assimilação do aprendido
16. A pedagogia da personalidade
17. A alteração da estrutura mental
18. A aquisição do hábito de aprender
19. A vontade de aprender
20. O aprendizado participativo
21. O dinamismo do aprendizado

Otávio Aquino